Dª Mª José Molero Peinado

Psicóloga

Docente en los estudios de grado de psicología en la Universidad Pontificia de Comillas.

Docente en el Experto Universitario en Neuropsicología Infanto-Juvenil. Universidad Santiago de Compostela

A cualquier profesional interesado en realizarlo. Acreditado sólo para Psicología, medicina, logopedia y terapeuta ocupacional.

MÓDULO 1: CONCEPTO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y CLASIFICACIÓN

• Introducción
• Historia del campo de las Dificultades de Aprendizaje (DA):  Orígenes y evolución 
• Delimitación conceptual: definiciones y clasificación de las DA
• Prevalencia
• Detección Temprana de las DA: Signos de alarma
• Manifestación clínica: perfil. Evolución del niño DA
• Características cognitivas, socioafectivas y conductuales de los niños con DA
• Las dificultades del aprendizaje en el contexto escolar y familiar

MÓDULO 2: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA (DISLEXIA), COMPRENSIÓN LECTORA, ESCRITURA Y MATEMATICAS 

• Introducción
• Prerrequisitos del aprendizaje de la lecto-  escritura
• La adquisición de la lectura. Mecanismos y procesos psicológicos en la lectura y escritura
• Dificultades de lectura, escritura, comprensión lectora y matematicas
  

MÓDULO 3: EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE: Detección, identificación y valoración

• Protocolo de Evaluación de las DEA (Capacidad cognitiva, denominación rápida, integración fonológica, conciencia fonológica…  )
• Principales instrumentos de evaluación. Estandarizados y no- estandarizados; cuestionarios, escalas e inventarios.
• Procedimiento de recogida de datos:  factores emocionales asociados
• Evaluación de los factores emocionales asociados.
• Identificación de dificultades específicas de aprendizaje en el aula.

MÓDULO 4: INTERVENCION DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

• Programas de intervención: Líneas actuales de intervención con base en la evidencia científica:
• Programas Formales y Sistemáticos de Intervención en DEA
• Programas específicos de intervención con el niño:
  
  • Intervención en lectura
  • Intervención en comprensión lectora
  • Intervención en escritura
  • Intervención de los aspectos asociados: atención, memoria y factores emocionales y conductuales
• Intervención con la familia y en el contexto escolar 

El curso tiene un carácter teórico-práctico y al ser online es imprescindible disponer de un ordenador, tablet o smarphone con conexión a Internet. ILD cuenta con un entorno virtual, a través del cual el alumno realizará el seguimiento del mismo.